Echauffement articulatoire

Stomp / stomp out loud

Rythmiques pour une Introduction avec des objets de récupération

avec Cuisses Doigts Epaules (pol) Mains

Compter 8 temps à vide (2x 4temps)

4 x 8 croches : 12345678 22345678 32345678 42345678  cuisses d et g

1 chut 3 hey Cuisses chut Cuisses Doigts   (4x)

Mains... po pol pol / Mains po pol pol (4x)  

((Rythmiques des 5è1 2024 :

croches : 12 34 56 78 …

Doum Doum. Také té doum…

Doubles croches et noire : Takétéké DOUM Takétéké Doum)) 

Groupes rythmes 

3 à 5 par groupe

1 élève pulsation : autres élèves autres rythmes

départ et fin ensemble !

Mettre en place et S’entraîner au moins 5 fois de suite !

Echauffement vocal fin de Santiano 

Texte du couplet 3 en 2 groupes

On prétend que là-bas, l'argent coule à flots
(Hissez haut! Santiano!)
On trouve l'or au fond des ruisseaux
(J'en ramènerai plusieurs lingots)

puis chant en entier avec instrumentale 

(intro, gestes de matelots soit soli soit tutti)

Groupes au choix :

VOIX chantée : Chant Santiano 

Voix parlée : Santiano + freestyle sur le voyage 

RYTHMES : les 3 rythmes proposées en introduction 

Enregistrement collectif 

Intro rythmes / percussions 

Chant 

• Séance 2 : les modes de jeux façon percussions

   

  Echauffement articulatoire et "Blind test" : quels sons ?

   

   

   

  STOMP 

  Réponses au blind test 

  réponse visuelle avec visionnage de la vidéo 

   

  La question de la séquence 4 :

   Est-il possible de faire de la musique avec les objets qui nous entourent ?

  OBJECTIF : création d'une musique à partir des sons d'objets du quotidien ( ni dangereux ni fragiles !)

  sur le modèle des Fo'Plafonds

  Cf rappel 

   

   

  Chanson de référence pour ici :

   

  Reprise de Santiano par les chanteurs de la Star Academy 5

   

  Apprendre le 2e couplet pour l'échauffement vocal

  (après avoir écouté l'enregistrement de la semaine passée : comment la classe peut améliorer le rendu sonore ?)

   

  C'est un fameux trois-mâts, fin comme un oiseau
  (Hissez haut! Santiano!)
  Dix-huit nœuds, quatre cents tonneaux
  Je suis fier d'y être matelot

  Tiens bon la vague et tiens bon le vent
  Hissez haut! Santiano!
  Si Dieu veut, toujours droit devant
  (Nous irons jusqu'à San Francisco)

  Je pars pour de longs mois en laissant Margot
  (Hissez haut! Santiano!)
  D'y penser, j'avais le cœur gros
  (En doublant les feux de Saint Malo)

  Tiens bon la vague et tiens bon le vent
  Hissez haut! Hissez haut! Santiano!
  Si Dieu veut, toujours droit devant
  (Nous irons jusqu'à San Francisco)

   

  évaluer quelques élèves 

   

  Apprentissage de quelques rythmes et propositions d'élèves :

  Collectivement

  Individuellement

   

  ... 

  POUR peaufiner LE TRAVAIL EN GROUPES

  QUESTION DE MODES DE JEUX DES INSTRUMENTS A PERCUSSION POUR LES TRANSPOSER SUR DES OBJETS

   

   

  Conclusions après observations :

  pour jouer des percussions, on peut :

  FROTTER

  GRATTER

  EFFLEURER

  TAPER

  TAPOTER

   

  A partir d'objets de 3 hauteurs différentes pour chaque groupe

  chercher les modes de jeux qui font le mieux sonner votre objet

  1 secrétaire pour la trace écrite (dessins possibles)

   

  CADRE DE TRAVAIL : 3 hauteurs : grave, medium et aigu

  Différents modes de jeux de son objet avec recherche du son le plus ample et audible possible

   

   

   

   

   

   

•  

Séance 1 : Musique et bruits du quotidien ?

Echauffement articulatoire et "Blind test" : quels sons ?

Réponses au blind test 

réponse visuelle avec visionnage de la vidéo 

La question de la séquence :

 Est-il possible de faire de la musique avec les objets qui nous entourent, dans une salle de classe ou dans sa cuisine par exemple ?...

Cette vidéo prouve que oui. En organisant les sons on peut inventer des morceaux incroyables ! 

Comment le groupe des Fo'Plafonds a-t-il composé son morceau ?

Une chanson originale + un accompagnement avec le célèbre riff du clavier (ici des objets métalliques avec des hauteurs mélodiques comme des cloches), l'équivalent d'une basse (grave),

une batterie (différents containers) et une polyphonie vocale

The final Countdown est une chanson du groupe de rock suédois nommé "Europe" des années 1980'

Pour en savoir + sur le groupe et ses "instrucs"...

Objectif du cours :

Imiter le modèle de composition des Fo'Plafonds :

-1 chanson originale

-+ son arrangement musical principalement rythmique avec des objets

du quotidien  

Chanson proposée :

SANTIANO

Hugues Aufray 

Adaptation des paroles du chant anglais Santianna 

1961 

Apprentissage du début de la chanson

Forme rondo : 3 couplets qui racontent la vie d'un marin 

(Nous irons jusqu'à San Francisco) 

Travail en groupe :

(Réviser le 1er couplet chanté)

Chercher et proposer 4 types de sons à partir d'objets résistants et utilisables facilement

(penser à l'objet qui les fera sonner : une mailloche, une baguette, une main ?) :

un son aigu 

un son medium

un son grave

Proposer des rythmes pour chaque objet 

rythmes sur 4 temps