Objectif : Evaluation en groupes

Choisir 3 marches :

-les parler-rythmer en articulant distinctement

-puis les gestuer (pieds et/ou percussions corporelles)

Echauffement collectif

Un kilomètre à pied, ça use ça use, 

Un kilomètre à pied, ça use les souliers..       Deux... Trois...

Mar-che pul-sée / Pulsation égale battue régulière / Temps lisse égal pas de pulsation

Hé Ho /Yé Dagélo     Pola tékissé /Toulo Daguelo   

Yo Hé / Yo Polaté      Yésin Guéloda /Toulo Daguélo

YE SIN TOU DO LE / YE SIN GUE LO DA     POLA KISSÉ / TOULO DAGUÉLO PESANTO

YO SANTO DELO / YO SANLA TELA      YESINLODA  / TOULO DAGUÉLO

(La pavane )

Danse la Pavane    Danse lente à deux temps    A la Renaissance    On la dansait à deux (bis)

(pas dansé)  LONGUE - LONGUE / BRÈVE BRÈVE LONGUE (Bis)

(La Marseillaise)

Allons enfants de la patri-i-e / Le jour de gloire est / arrivé   Contre nous de la tyranni-e   L'étendard sanglant est levé

L'étenda-ard sanglant est levé  Entendez-vous dans les campa-gnes  Mugir ces féroces soldats

Ils viennent jusque dans nos bras    Egorger nos fils nos compagnes etc.

(Refrain de Yellow submarine :) 

We are all in a yellow submarine, yellow submarine, yellow submarine !... (bis)

Avec les élèves de ton groupe,

Prénoms :

…......................

….............................

….........................................

Choisis 3 extraits et enchaîne-les

avec la voix

puis avec les gestes

(pieds ou percussions corporelles)

(répétition puis passage enregistré/évalué devant la classe)