• Voix de contralto ou ALTO

    Nathalie Stutzmann, Après un rêve,  Fauré

     

     

    Voix de MEZZO-SOPRANO

    Cécilia Bartoldi, Voi che sapete, Les Noces de Figaro, Mozart

     

     

    Voix de SOPRANO

    Nathalie Dessay, der hölle Rache, La Flûte Enchantée, Mozart

     

     

    Registres et Physiologie de la VOIX

    Extrait de l'Emission C'est pas sorcier sur la VOIX


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  • Séance 2 : OSTINATOS rythmiques

    Beethoven, Boléro de Ravel et Clandestino

     

    OS-TI-NA-TO

    un MOtif MUsiCAL qui se réPEte  

    osTInaTO rythMIque

    osTInaTO méloDIque

     

    Echauffement articulatoire

     

     Buena vista social club, Chan chan, chanson cubaine

     

    Echauffement vocal sur la basse obstinée de Hit the road Jack

    A G F E  

    la sol fa mi

     

    OS-TI-NA-TO

    un MOtif MUsiCAL qui se réPEte  

    osTInaTO rythMIque

    osTInaTO méloDIque

     

     

    Ecoute du Boléro de Ravel (avec son ostinato rythmique)

     

    Maurice Ravel: Bolero / Gustavo Dudamel et l'Orchestre philharmonique de Vienne  au Festival de Lucerne en  2010

     

    Repère les deux thèmes mélodiques 

    Marque la pulsation avec un bras (en traçant un triangle de 3 temps)

     

    Repère l'ostinato rythmique à la caisse claire

    Ostinato rythmique en paroles réservées aux collégiens de Boris Vian :

    (sur le modèle d'apprentissage des rythmes par les maîtres de musique indienne..; comme Ravi Shankar

    cf 1'31 et +...

    Ravi Shankar, Alla Rakha-Tabla

    (LÀ) AU COLLÈGE BEAU AU COLLÈGE BORIS VIAN

    Y'A DES ENFANTS

     

    DES ENSEIGNANTS ET AUSSI DES AGENTS

     

    Chant : Clandestino

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Différents types d'OSTINATO

    Télécharger « Répétition et Variation : Boléro de Ravel et autres exemple d'Ostinato

     

     

     

    OSTINATO RYTHMIQUE

    Clapping Music, Steve Reich, 1972 

    Variations à partir de l'ostinato rythmique de Clapping music

    Santi Carcasona (ou le jeu du "COPIÉ-COLLÉ")

     

    Pour aller plus loin après le "Clapping music"

    Comment le rythme du quotidien se transforme en spectacle

    Extrait de STOMP (spectacle de percussions donné à Broadway depuis les années 1990)

    "Just clap your hands"

    Ecoute les deux morceaux de musique proposés, volontairement choisis à deux époques différentes et complète le tableau qui suit

     

     

    TITRE de l'oeuvre

    RÉPÉTITION

     

    Ce qui change dans la musique

    Epoque et Style (Instruments)

    FOLLIA de Corelli

     

     

     

    Basse Obstinée

    La basse et les accords se répètent : 

    REm LA REm DO

    FA DO REm LA

    Le violon joue des variations

    Il change les figures mélodiques, les rythmes et le caractère

    XVIIème siècle

    Clavecin et violon

    BELLA de Maître Gims

     

     

     

    Basse Obstinée

    La Basse et les accords se répètent :

    REm LAm MI LAm

    La voix propose le plus de mouvements variés : paroles qui changent, jeux rythmiques et mouvements mélodiques

    2013

    Voix d'homme soliste et MAO

    (Musique assistée par ordinateur)

     

     

     

     

     

     

    Création d'un OBJET SONORE en groupe

    A partir d'éléments musicaux qui se répètent (OSTINATO) crée un objet musical sonore avec ton groupe (entre 30 secondes et 2 minutes) et dessine un MUSICOGRAMME en guise de partition (document qui porte la transcription d'une oeuvre musicale).

    DESSINE LE MUSICOGRAMME SUR UNE AUTRE FEUILLE en précisant le nom du groupe et du morceau musical

     

     

     

    Ostinati donnés dans le cadre du cours d'éducation musicale :

    Ostinato rythmique du Boléro de Ravel

     

    (LÀ) AU COLLÈGE BEAU AU COLLÈGE BORIS VIAN

    Y'A DES ENFANTS ET LEURS PARENTS,

    DES ENSEIGNANTS ET AUSSI DES AGENTS

     

    Ostinato rythmique de Clapping Music (Steve Reich)

     

    1 -2- 3 1-2 1 1-2

     

    BASSE obstinée de la chanson « Hit the road Jack » LA SOL FA MI

     

     

     

     

     

     

    Critères d'évaluation :

     

    Je suis capable de suivre les consignes :j'utilise des matériaux musicaux répétitifs

    (je les interprète à la voix ou aux percussions corporelles)

     

    Je suis capable d'organiser un discours musical :décider à quel moment je joue et ce que je joue

     

    Je suis capable de dessiner mon objet musical sur une feuille :dessiner un musicogramme

     

    Je suis capable de jouer comme soliste ou polyphoniste :je peux jouer seul ou avec les autres

     

     

    Je suis capable de suivre la pulsation (battue régulière)


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  • Echauffement physique et synchronisé

    avec pas et claps de choeur gospel

    Go down Moses / louis Armstrong

     

     

    Echauffement vocal :

    Chant de travail (avec impros vocles ou percu 3 élèves)

     

    Oh BORIS Oh !

    Bats-toi contre toi-même

    Mets-toi au boulot !

    Oh BORIS Oh !

    Bats-toi très fort

    Active ton cerveau ! 

    (version proposée par une élève de 3e2)

     

    avec la basse obstinée de la chanson Hit the road Jack ...

    LA SOL FA MI

    Ray Charles, Hit the orad Jack, 1962

    Rythm'and blues avec 2 et 4 marqué comme dans le Gospel (snaps)

     

    Le gospel est écrit sur un texte religieux/ exemple  

    Chorus sings:

    Go down Moses

    way down in egypt land

    tell all Pharaoes to

    Let My People Go!

     

    Armstrong:

    When Israel was in Egypt land...

    Let My People Go!

     

    Oppressed so hard they could not stand...

     

    Let My People Go! (...)

     

    (réécouter la version de Armstrong ou la 2è)

     

     

    Suite du film O Brother (Ulysse et Gospel) 

    Down to the river to pray (Gospel extrait du film O Brother, J. Cohen, 2000)

     

     Le chant des sirènes d'Ulysse en version Gospel...suite de la fuite des 3 prisonniers

     

    Gospel construit sur 3 accords : MI / LA/ SI

    1.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way / and who shall wear the starry crown Good Lord, show me the way

    Oh sisters, let's go down, let's go down, come on down / Oh sisters, let's go down, down in the river to pray

    2.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way /and who shall wear the robe and crown / Good Lord, show me the way

    Oh brothers, let's go down,let's go down, come on down/Oh brothers, let's go down, down in the river to pray

    3.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way / and who shall wear the starry crown Good Lord, show me the way

    Oh fathers, let's go down, let's go down, come on down / Oh fathers, let's go down, down in the river to pray

    4.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way / and who shall wear the robe and crown Good Lord, show me the way

    Oh mothers, let's go down, let's go down, come on down / Oh mothers, let's go down, down in the river to pray

    5.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way / and who shall wear the starry crown Good Lord, show me the way

    Oh sinners, let's go down, let's go down, come on down / Oh sinners, let's go down, down in the river to pray

    6.As I went down in the river to pray / Studying about that good old way / and who shall wear the robe and crown Good Lord, show me the way

     

     

    GOSPEL/une définition...

    Le GOSPEL est un chant religieux afro-américain. Il s'est développé à la fin du XIXème siècle au Sud-Est des Etats Unis.

     

    La musique afro-américaine est liée

    à l'Histoire de l'esclavage aux USA

    qui a commencé en Virginie au XVIIè s.

    L'esclavage sera aboli en Amérique

    en 1865 après la guerre Sécession

    et grâce au Président Lincoln.

    Mais cela n'empêchera pas le racisme de

    se développer.

     

    Le mot GOSPEL vient du mot « GOD » (Dieu) et « SPELL » (parole). A l’origine, ce sont des cantiques (chant religieux chrétiens) enseignés par les missionnaires blancs aux esclaves travaillant dans les plantations. Les esclaves vont transformer ces chants européens à leur manière en y apportant des éléments propre à leur culture africaine : 

    Call and response (appel et réponse) ou techniques responsoriale : c’est-à-dire l’alternance d’un soliste et d’un chœur.

    Battement des mains sur les contretemps 

    (=les temps faibles, généralement le 2ème et 4ème temps)

     

    Transformations rythmiques

     

    Inflexions et sonorité particulière de la voix.

     

    Les thèmes des textes sont souvent des messages d'espoir à travers le prétexte de la Foi.

     

     

     

    Ecoutes :

    Ecoute 1 : Go down Moses / Louis Armstrong / le SOLISTE (voix de basse) et le choeur mixte se répondent : Call and response / chanson enregistrée en 1958 Episode de la bible où Moïse demande à Pharaon de libérer son peuple (comme les esclaves pouvaient le demander à leur maître)/ Forme RONDO qui fait alterner un refrain et des couplets

    Ce gospel sera repris dans une traduction française originale par Claude Nougaro en 1967. Il transforme les paroles de la bible en paroles contre le racisme et titre le morceau « Armstrong » en hommage au chanteur trompettiste du même nom

     

     

     

     

     

    Armstrong de Nougaro (version live 1989) 

     

    Ecoute 2 chantée : Down to the river to pray cf film O Brother (J. Cohen, 2000)

     

    Ecoute 3 chantée : Oh happy day cf film Sister Act (E. Ardolino, 1992)

    Oh Happy Day, extrait du film Sister Act, 1992

    Oh happy day...

    When Jesus washed...

    He washed my sins away

    Oh happy day

     

    He taught me how to watch, fight and pray

    And live rejoicing every day

     

    Amazing Grace (hymne anglophone datant de 1779) interprété par le "Harlem Gospel Choir" Choeur Gospel de Harlem (quartier new yorkais) 

    Ecouter le plaisir vocal de la soliste et les improvisations qui se dégagent

     

    Human /Rag'n Bone Man

    Une chanson actuelle dans l'héritage du Gospel : écouter la polyphonie quand des voix l'accompagnent

    (écouter la basse également)

     

     SLOW DOWN IMANY 

    SLOW DOWN

    TAKE YOUR TIME

    It WILL BE ALRIGHT

    IF YOU DECIDE

    TO TAKE IT 

    ON THE SCIENCE

    TAKE IT EASY (bis)

     

    ...But I understand why

    Facing a friend is

    so hard sometimes

    But guess what

    You are the only one

    The door is shut

    but so's your mind

     

     

     

    les 3 O

     

    O PA LA

    (3 voix et mains cuisses, tierces)

    m = mains

    c = cuisse

     

    O pa la O pa la O pa la hé !

    m c c  m c c m c c m c c

     

    O pa la O pa la O pa la hé !

    c m c cmc cmc cmc

     

    O pa la O pa la O pa la hé !

    ccm ccm ccm ccm

     

    Oh happy day

    Call and Response

     

    Oh happy day (bis)...

    When Jesus washed (3X) ...

    He washed my sins away/ oh happy day

    Oh happy day...

     

     

    (Homorythmie)

    He taught me how to watch, fight and pray

     

    And live rejoicing every day

     

     

    O Freedom

    O Freedom (3X) over me

    But befor I'd be a slave

    I'd be buried in my grave

    And go home 

    To my lord and be free 

     

    No more crying...

    No more running...

    No more shooting...


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  • Musicogramme corrigé : Also sprach Zarathustra

     

     

    Musicogramme

    Télécharger « Musicogramme Also sprach Zarathoustra.bmp »

     

    Version "groove" du poème symphonique de Strauss : Ainsi parlait Zarathoustra

    Eumir DEODATO, Arona Summer Festival 2011

    (Ce festival de musique électronique se situe dans la commune Playa de Las Americas située dans la partie sud de la magnifique île de Tenerife qui fait partie de l'archipel des îles Canaries)

     

     

    Lever de soleil/ Lever de l'humanité

    Extrait du film culte de Stanley Kubrick, 2001 l'Odyssée de l'Espace, 1968


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  • Also sprach Zarathustra, op.30, Prologue de Richard Strauss 


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